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Institute For Community Inclusion Este es un sitio web del Instituto para la Inclusión Comunitaria.

LPTE

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Institute for Community Inclusion

Asociación Lawrence para la Transición al Empleo (LPTE)

Trabajando juntos para apoyar a los jóvenes con discapacidades en Lawrence

 

 

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Español

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Inglés

 

"¡Conozca a los proveedores de transición del área de Lawrence!"

Descripción: Este video fue filmado en la Feria de Transición de Merrimack Valley en mayo de 2024, que se llevó a cabo en la Escuela Secundaria Pública Lawrence. Algunos proveedores presentes en la feria resumieron brevemente los servicios de transición que brindan a los jóvenes del área de Lawrence y sus familias, y cómo contactarlos. ¡Los subtítulos cerrados y los subtítulos en español también están disponibles en el video!

 

 

 

Proveedores destacados:

Español

"¡Conozca a los proveedores de transición del área de Lawrence!"

Descripción: Este video fue grabado en la Feria de Transición de Merrimack Valley en mayo del 2024, que se llevó a cabo en la Escuela Secundaria Pública en Lawrence. Algunos proveedores presentes en la feria resumieron brevemente los servicios de transición que brindan a los jóvenes del área de Lawrence y sus familias, y cómo contactarlos. ¡Los subtítulos cerrados y los subtítulos en español también están disponibles en el video!

Proveedores destacados:

 

La Asociación Lawrence para la Transición al Empleo (LPTE) se lanzó en 2021. Utiliza un enfoque colaborativo, basado en fortalezas e impulsado por la comunidad en una comunidad tradicionalmente desatendida para mejorar la transición a la vida adulta de los jóvenes locales con ID/DD.

 

LPTE tiene como objetivo mantener el poder en manos de los miembros de la comunidad siguiendo los seis principios de Colaboración por la Equidad y la Justicia:

 

1.         Abordar y discutir directamente sobre raza, etnia y clase social.

2.         Compartir el poder en toda la comunidad para que todos puedan decidir en qué es importante trabajar juntos.

3.         Desarrollar liderazgo y poder entre los miembros de la comunidad.

4.         Cambiar sistemas completos, no sólo programas locales

5.         Iniciar investigaciones sobre lo que funciona

6.         Apoyar a los miembros del grupo para que lideren el trabajo.

 

 

“Colaborar, compartir y participar es la forma en que promovemos cambios positivos.”

(“Collaborating, sharing, and participating is the way we can promote positive changes.”)

- Patsy Navarrete, LPTE Consortium Member

¿Le interesa aprender más o participar?

 

Comuníquese con Esther Kamau (esther.kamau@umb.edu) (857-385-9649)

 

Fondo

Lawrence, Massachusetts: Una Ciudad Latina

Escuelas Públicas de Lawrence

(Departamento de Educación Primaria y Secundaria de MA, 2021; Escuelas Públicas de Lawrence, 2020)

 

Metas del Projecto

 

Cronograma del proyecto

Objectivos:

1. Establecer el consorcio LPTE (2021)

Principios rectores: colaborar por la equidad y la justicia

La LPTE se basa en los 6 principios de Colaboración por la Equidad y la Justicia (Wolff et al. 2016). En cada reunión del Consorcio, presentamos los principios en lenguaje sencillo (inglés y español) y destacamos uno para discusión.

 

Los seis principios son:

LPTE va a:

1. Abordar directamente la raza, la etnia y la clase social.

Hablar abiertamente sobre estos asuntos, comenzando con esta reunión.

2. Dar igual poder a los miembros de la comunidad para decidir en qué es importante trabajar.

Escuche a los padres, estudiantes y otras personas en Lawrence al decidir qué incluir en nuestro plan estratégico.

3. Trabajar para desarrollar liderazgo y poder entre los miembros de la comunidad.

Incluir a padres y estudiantes como miembros remunerados del equipo en todo el trabajo del proyecto.

4. Enfocarse en cambiar sistemas completos, no sólo programas locales.

Aprender de la comunidad de Lawrence cómo las políticas estatales y nacionales pueden ser mejores para las familias.

5. Descubra qué funciona.

Utilizar las herramientas existentes para medir cómo lo estamos haciendo.

6. Apoyar a los miembros del grupo para que lideren el trabajo.

Utilice al personal de ICI y Arc para respaldar lo que el consorcio quiere hacer.

 

2. Realizar un Análisis del Panorama Comunitario (CLA) (2022-2023)

 

Aporte de la comunidad

·       Reuniones trimestrales del Consorcio

·       Reuniones mensuales del Comité Directivo

·       5 Conversaciones Comunitarias, tanto presenciales como virtuales, en inglés y español

·       2 debates con estudiantes de secundaria

·       Una reunión con un grupo de padres

 

Nosotros Pregunatmos:

·       ¿Qué resultados cree que son importantes para los jóvenes con discapacidades en Lawrence cuando dejan la escuela?

·       ¿Cuáles son 1 o 2 cosas que ayudarían a los jóvenes con discapacidades encontrar empleo cuando terminen la escuela?

·       ¿Cuáles son 1 o 2 fortalezas dentro de la comunidad de Lawrence que podrían ayudar a los jóvenes con discapacidades a encontrar empleo?

·       En cuatro años, ¿qué servicios, apoyos y oportunidades de trabajo le gustaría ver para los jóvenes con discapacidades en su comunidad?

Hallazgos clave:

Resultados importantes para los jóvenes:

Fortalezas de la Comunidad:

•             Cultura inclusiva y solidaria

•             Fortalezas personales de los jóvenes con discapacidades

•             Muchos recursos comunitarios

•             Fuertes servicios para discapacitados

•             Muchas empresas grandes y pequeñas

•             Padres comprometidos

3. Planificación estratégica

Grupos de Trabajo:

•             Mejorar la transferencia a los servicios para adultos y fomentar mejores conexiones entre agencias

•             Conéctese con empresas y brinde experiencias laborales en la escuela.

•             Preparar a los estudiantes para el empleo y otros aspectos de la vida adulta.

•             Asociarse con familias

4. Implementación del plan

Grupos de Trabajo:

•             Dirigido por miembros del Consorcio

•             Con el apoyo del personal de LPTE

•             Comenzó en la reunión del consorcio de septiembre de 2023

Next Steps for Work Groups:

•             Reunirse mensualmente

•             Revisar las prioridades y estrategias del CLA

•             Desarrollar planes con metas, objetivos y actividades.

•             Implementar planes

•             Colaborar y comunicar uno con el otro.

Referencias:

Barber, L. (2017). Latino City: Immigration and Urban Crisis in Lawrence, Massachusetts, 1945–2000. University of North Carolina Press.

Lawrence Public Schools (2020, June 26). Lawrence Public Schools. Special Education Program Guide, 2020-2021. Retrieved at https://www.lawrence.k12.ma.us/files/users/sreardon/2021SPECIALEDUCATIONPROGRAMGUIDELPS.pdf

Massachusetts Department of Elementary and Secondary Education (2021). School and District Profiles. Retrieved at https://profiles.doe.mass.edu/

US Census Bureau (2021). Quick Facts, City of Lawrence Massachusetts. Retrieved at https://www.census.gov/quickfacts/fact/table/lawrencecitymassachusetts/PST045219

Wolff, T., Minkler, M., Wolfe, S. M., Berkowitz, B., Bowen, L., Butterfoss, F. D., Christens, B. D., Francisco, V. T., Himmelman, A. T., & Lee, K. S. (2016). Collaborating for Equity and Justice: Moving Beyond Collective Impact. The Nonprofit Quarterly, Winter, 42–53.

Use this form or contact Esther Kamau (esther.kamau@umb.edu, 857-385-9649)

 

Institute for Community Inclusion

El personal del Instituto para la Inclusión Comunitaria (ICI) de la Universidad de Massachusetts Boston y el Arc of Greater Haverhill-Newburyport apoyan el trabajo de la asociación.

 

 [AT1]These didn’t copy over - sorry! They also need to be translated. Not sure what to do with the quotation - either leave in English or translate and add a notation indicating that it’s translated from the original English